123机械效率
【导学目标知识点】1了解什么是有用功、额外功和总功。2理解什么是机械效率。3通过参与探究滑轮组机械效率的活动，了解影响滑轮组的机械效率的因素，知道提高机械效率的方法。【导学过程】一、课前导学
二、课堂导学（一）有用功和额外功1．使用动滑轮是否省功？【实验】如图教材1231甲所示用弹簧测力计将物体A提升02m；如图1231乙所示用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样物体A提升02m。【分析】实验表明使用机械时，会有_______________等有利因素，但由于机械本身___________，以及__________等因素，所以要做更多的功。【结论】使用机械不省_________。2如何正确认识有用功、额外功和总功的含义及它们之间的关系？【例】小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是（）A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功B、两个情形中，两人对水做的功都是总功C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功（二）机械效率1．机械效率的计算【例题】（教材P86）：甲2．测量滑轮组的机械效率填写在下表中，比较三次测算的机械效率是否相等。
1
乙
图1
丙
【实验】按如图1所示的方式组装好滑轮组，并使用滑轮组提起相应的重物，将三次实验数据
f次数123
钩码重GN
钩码上升高度hm
有用功W有J
拉力FN
绳端移动的距离sm
总功W总J
机械效率η
【结论】①一滑轮组，____________越大，机械效率越大，所以滑轮组可以增大___________，提高机械效率。②同载重的情况下，________________重力越小，机械效率越高，所以减小滑轮组中____________，减小额外功占总功的比例，提高机械效率。③计算用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少三、课堂练习1．从深为5m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是为了提水，则机械效率为____________，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为____________。2．用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m，所用的拉力是125N，则有用功是____________J，总功是____________J，这个动滑轮的机械效率为____________。3．要提高某机械的机械效率，应该（A．减小外力所移动的距离C．减小额外功占总功的百分比）B．减小总功D．减小外力
2
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