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中央广播电视大学20102011学年度第二学期“开放专科”期末考试
幼儿园课程论试题
一、填空题【空1分，共10分）
1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有
代表性的定义：
一、
课程即经验
、
、
2．蒙台梭利课程的教育内容由一
，
这四个方面组成。
，一和一
3．一般认为，幼儿园课程的基础是
一、哲学和
。
4．海伊斯科普课程的设计者认定，____
是儿童发展过程的核心。
二、选择题
1．下列关于蒙台梭利的描述正确的是。
A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物2．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个
A大系统B．中间系统
C．小系统D．外系统
3．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。
”这个课程目标是

A．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标B．生成性目标
C．表现性目标D．行为目标4．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

A关注幼儿园环境的创设
B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D．强调教师的事先预设5．幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则
I。
A．应与儿童的个体差异相适应
B．应与群体儿童相适应C．应与文化差异相适应
D．应将发展与学习连结一体三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．单元教学2．行为课程
3．DI直接教学模式4．一元化课程四、简答题（每小题
8分，共32分）
1．简述游戏在幼儿园课程中的作用。2．课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
3．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？4．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。五、论述题（每小题14分，共28分）
1．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
2．举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。
试卷代号：2511
111

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中央广播电视大学20102011学年度第二学期“开放专科”期末考试幼儿园课程论试题答案及评分标准
（供参考）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．课程即科目
课程即目标
2．日常生活练习
感官训练
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