历年考试试卷四一、填空题
1．1978年的《小学语文教学大纲试行草案》第一次提出了“基础训练”的概念。2．语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力，即在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。3．口语交际能力体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及
情感态度的融合：
4．从西周开始出现的“六书”理论，支撑着中国两千多年的小学识字教学，并在现代继续发挥着作用。
二、简答题1．简述语文教材的功能。简述语文教材的功能。
1语文教材是课程目标的载体；3分语文教材是教师指导学生学习语文的载体；语文教材是学生学习语文的凭借。2．5分
2．阅读作文包括哪些类型阅读作文包括哪些类型
2．1摘录精彩的句段。这类训练主要是为丰富语言、增长知识、启迪思维。它是必备的作文的前奏。2根据原文编写故事。这类训练通过让学生联想，发展他们的形象思维能力。3写出文章提要。让学生掌握作者写作思路，从中学习表达方法，并发展抽象思维能力。4写心得体会。即把阅读后的收获感想写下来，这是阅读作文的重要训练形式。
3．为什么语文课程标准提出综合性学习为什么语文课程标准提出综合性学习提出综合性学习
3．打破传统的封闭型的语文教学模式，沟通课内外联系，实现语文课堂教学和课外活动整体优化；3分活动涉及范围广泛，形式多样，特别提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生个性凸显和创造性的发挥，有利于学生个性的生成和发展；3分综合性学习涉及面广，吸纳的信息量大，对指导教师的要求高，有利于教师综合素养的提高。2分
4．当前小学语文评价改革的重点是什么当前小学语文评价改革的重点是什么
4．最大限度避免将分数功能绝对化，淡化评价的选拔功能，2分强化评价的诊断功能，充分利用语文评价的反馈信息，调节语文教学行为，促进学生全面发展。
三、论述题
f我国语文教学实践中总结出的识字教学策略主要有哪些1．我国语文教学实践中总结出的识字教学策略主要有哪些举例论述其中一种识字教学策略的特点。举例论述其中一种识字教学策略的特点。
1．识字教学策略主要包括六种：根据音形义的特点确定教学重点；简化字形记忆的心理过程；调动多种器官识记生字；字义教学以了解课文中的意思为重；引导学生发现汉字的规律；寓识字于游戏之中。以上6点各2分
结合实际例子具体论述口语交际教学“动机激发”2．结合实际例子具体论述口语r