以六种具体法律体系为主线、以基本原理为基础、以案例分析为依托。通过学习，一能使学生掌握经济法规的基本特征、基本原理和案例分析能力，为培养市场经济需要的、大专层次的财会应用型专门人才服务，二能为后续课程的学习打下良好的基础。经济法课程建设，应根据高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。
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f经济法课程教学的重点并不在于向学生传授一套完整的经济法学理论，而是在于保证学生所学的知识在今后的工作和继续学习中能用得上，并能满足学生参加各种经济类和会计类职业资格考试的需要。因此，本课程的内容并不完全局限于经济法学科的体系范围，教学内容需要涉及传统的民商法中的某些相关制度，如合同法、公司法、票据法等。同时避免与其他专业课程在内容上冲突。如税收法律制度是经济法学体系中的一个重要内容，基于这一制度对财务工作人员的重要性，经管类专业教学计划中将其单独列为一个教学科目，故经济法课程就不再讲授税收法律制度。经济法课程目标体系：通过对经济法学基础理论的理解与掌握，运用经济法学理论解决经济活动领域的相关法律问题。在课程基本理论教育方面，我们强调理论体系的完整性与重点知识的突出。在教学方法上，我们强调在教授课本理论知识的基础上，同时培养学生适应社会现实需求的能力，即通过案例教学来培养学生的实际运用经济法的能力；通过研究性教学方法的使用，锻炼学生的法律思维能力。具体而言，本课程标准包括如下几个方面的内容：（一）运用实际案例进行教学。经济法学是一门涉及面比较广，难度较大的学科，提高实际案例进行教学能够帮助学生理解经济法学理论知识，注重培养学生在经济法律方面的应用能力，做到学以致用。（二）本课程重点讲述经济活动中主要应用的经济法律法规，目的是让学生掌握用法律手段解决各种经济纠纷的基本方法和基本技能。教学改革中尽量通过学生分析案例的教学方法拓展学生的综合能力。（三）试探性进行研究性教学。经济法课程的特殊功能在于培养和增强学生的法律意识和法治观念，经济法课程必须充分发挥自身的优势，弘扬法治精神，培养学生具有“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法治观念，全面提高学生的经济法律素养。在经济法学教学中，引导学生参与到研究性教学活动中来，引发学生自我钻研经济法学理论知识的兴趣，r