2014年五年级语文下册第三单元教学反思
第三单元课文是以语言艺术为专题来组合的。本单元课文杨氏之子的对答风趣幽默；晏子巧妙机智的话语既维护了祖国的尊严，又给了楚王有力的回击；杰奎琳母子三人在与德军机智地周旋中充满了胆略与智慧；相声则用夸张的语言讽刺了说话嗦，没有时间观念的人。我抓住本单元课文教学的重点引导学生感悟语言。在教学中，我确立了“读中感悟交流体会朗读品味”的教学流程。先让学生在读文时画出文种或风趣、或巧妙、或机智的语言，并体会他们巧妙之处，然后在交流讨论中感悟语言艺术所在，最后在感情朗读对语言进行品味。我在教学《晏子使楚》一文中引导学生读晏子的语言，引导学生在交流中明白晏子顺水推舟，将计就计按照楚王的逻辑说下来，结果给楚王一个有力的回击。最后让学生感情朗读和体会晏子的这段话。在教学中除了让学生通过课本中不同体裁的文章感受语言艺术外，我还通过文本中的语言来发展学生的语言。如《晏子使楚》中晏子回答楚王齐国人多的一段话中，我出示了“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”这段话，让学生感受一下文言文对这件事的描述，并让学生找出三个成语写在相应的话的下面。这样既认识到文言文这种用语言简练的特点，又体会到了这三个成语的意思。回顾本单元课文教学还存在一些不足，因学生自身水平限制，只在老师指导下能进行训练，平时很难落到实处，所以语言积累受到了影响。本人对文本的理解、在教学方法方面仍需今后的教学上继续努力，决心继续积极开展教学教研，为提高教学质量而不断努力。
fr