北京市电气工程学校文化课课时授课计划
教师专业科目日期于群商英政治201010课题第三课发展要从所学专业起步班级教研组长商英1、2董静课时数课型2政治
知识目标了解所学专业及其对应职业群和相关专业，了解职业资格与职业生涯发展的关系；理解职业对从业者的素质要求。能力目标能分析所学专业应达到的职业资格标准能分析本人发展条件，了解本专业的社会需要。情感目标：树立行行出状元、中职生能成才的信念。重点1职业素质的构成2三百六十行行行出状元难点1专业对应的职业群2职业资格与职业生涯发展的关系教学辅助手段多媒体教学目标
课后完成课后的课外拓展作业课教学内容安排合理，学生积极配合，但在时间安排上有点没把握好，后课上内容有一点没讲完，下次注意把时间分配好。
教学反思
教学内容导入
新课讲解
教师活动飞翔的白天鹅（1）晓卉在毕业时成为抢手人才的原因是什么？（2）结合所学专业，谈谈你对未来发展的规划？一．寻找飞翔的起点专业和专业对应的人群1我的专业教师：你怎么看待自己的专业？2专业对应的职业群教师：与自己相关的职业有哪些？二．素质是成功的基础职业队从
学生活动学生回答
时间分配3
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8学生分组讨论后回答。
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f业者的素质要求1职业素质的构成教师：出示一份招聘公告，所学专业对应的职业群要求从业者应该具备怎样的素质？2职业素质的提高故事法：身边的故事迅速成长的小安思考：小安为什么能够很快从一名普通导游晋升为导游部副经理？你打算在校期间如何提高自己的职业素质？三职称通行证职业资格与职业生涯发展1职业资格2职业资格证书3职业资格与职业生涯发展的关系你所学的专业是否需要职业资格证书？为什么需要职业资格证书？和需要哪些职业资格证书？四天生我才必有用树立正确的成才观1三百六十行，行行出状元在平凡的岗位上的工作优秀者，如公交李素丽，引导学生并讨论“行行出状元”学生讨论：2我的专业有前途学生议一议，自己的专业有没有前途为什么？3认识自我，实现自我案例“小尹的成才故事思考：小尹成功源于多个方面，至少说出其中的两个？板书设计：
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学生讨论后回答3
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学生回答
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学生思考后回答
第二课职业理想的作用
一．寻找飞翔的起点专业和专业对应的人群二．素质是成功的基础职业队从业者的素质要求三职称通行证职业资格与职业生涯r