有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。4、遭遇火灾如何正确脱险？遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。2）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体活动内容：色彩万花筒樟木小学邓文彬
f一、教材版本、年级：广西科学技术出版社四年级（下册）二、活动目标：通过活动让学生了解色彩给我们的生活带来的奇妙，知道色彩与服装、色彩与食物、色彩与动物、科技和人的心情等方面的关系，在自主学习中培养学生的多种能力。（一）教师目标：为学生创设自主宽松的环境，提供多种方法引导学生自己了解色彩与生活的关系，调动学生参与活动的积极性，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。（二）学生目标：1、与小组同学合作了解色彩各方面的知识。2、采用多种形式加以汇报展示，锻炼自己的审美以及实践、语言表达、社交合作等方面的能力。三、活动重、难点：重点：通过多种途径了解色彩的有关知识，并能运用色彩知识美化生活。难点：认识色彩在生活中的不同应用，了解其中包含的一些科学道理，四、活动方法：讨论、交流、调查、实践、观察、演示、表演、欣赏等五、活动材料：活动方案表格、课件六、活动过程：（一）、确定主题1、师：今天，我给同学们带来了一组图片。请看：课件展示黑白图片和彩色图片的对比。
f师：看了以后，你有什么感受？（学生说）预设：生：第二幅有色彩显得很漂亮。师：对啊。我们生活在一个绚丽多彩的世界里。蔚蓝的天空、嫩绿的小草、金黄的果实、洁白的雪花……是色彩，使宇宙万物显得生机勃勃；是色彩，描绘出世界的美丽与精彩。生活中的衣食住行都与色彩有着密切的联系。这节课呢，就让我们走进色彩万花筒。（板书课题：色彩万花筒）2、课件出示一组图片。师：让我们用心去感受色彩的魅力，一起去探寻色彩的奥秘。请看图片。（师相机讲述图片内容）（1）师：同学们，这些图片上的内容都不同，但色彩却非常丰富。让我们一起来说说与色彩有关的话题。（2）生自由说。师相机在黑板上围绕“色彩“板书：（4）师：看！我们一下就讨论出了那么多与色彩有关的主题。生活中与色彩有关的主题还有很多，每个主题我们都可以进行深入研究。（5）师：你们小组对哪个主题最感兴趣，r