膜’”为题，点明了说明对象食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
②表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅
读文章。
【同类考题举例】
☆《让脚告诉你》：
①内容上，表明了说明对象脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者
f阅读文章。
☆《今天你低碳了吗》：
①内容上，“今天你低碳了吗”的询问语气，点明了本文说明对象低碳生活；倡导人
们践行低碳生活，揭示说明内容。
文章。
②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读
☆《天赐良“源”》：
①内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容；②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。☆《植物大熊猫四合木》：
①内容上，点明了本文的说明对象四合木，并表明其特征像大熊猫一样珍奇稀有，
揭示了说明内容；
②表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文
f章。☆《珍奇的稀有动物针鼹》：①内容上，点明说明对象是“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。
☆中国红为什么这样红：①内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。
☆能吞能吐的森林：①标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容；②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。
f☆结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。“
绿色”指生长着绿色植物的森林草原等；
“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。
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