小班音乐游戏：躲猫猫
设计意图：
有一次，我和几个孩子在玩“藏小手”的游戏，孩子们都特别兴奋。并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近小班幼儿生活的音乐游戏《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常的简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的体验到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。
活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情境，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。
目标：1、愿意跟随音乐，用肢体和道具表现躲猫猫。
2、喜欢参与音乐游戏，体验游戏的快乐。
准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿谣。过程：
一、导入活动：小动物躲猫猫小朋友，你们好。今天，赫老师请来了几只小动物，看看他们是谁？老师出示：小熊教师：小朋友小朋友早上好幼儿：小熊小熊早上好（一）、教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦
语词：小熊藏在哪里？小熊藏在哪里？大家快来找一找。
本文发表在国家级刊物《儿童与健康》2012年第0708期上。
幼儿：指出在手里。
f教师：哈哈！小熊在这里（拍拍手）（二）、出示：小蜜蜂
教师：这是谁呀？小蜜蜂要躲猫猫，请小眼睛闭起来。1、2、3睁开。语词：蜜蜂藏在哪里？蜜蜂藏在哪里？大家快来找一找。幼儿寻找，找到了（教师藏在胳膊下面）教师：哈哈！蜜蜂找到了。二、肢体躲猫猫
小蜜蜂和小熊都找到了，你们开心吗？现在他们说：“小朋友，我们休息一会儿，一会儿再和你们玩。现在，看看赫老师，我的小手要藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。语词：小手藏在哪里？小手藏在哪里？大家快来找一找。教师：哈哈！小手找到了！提问：小朋友，刚才赫老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来呢？幼儿：（小脚、眼睛、耳朵…）依次玩身体躲猫猫游戏。三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏提问：你们还想和小动物玩游戏吗？
（一）你们叫他们出来：“小动物，小动物在哪里？”“小动物，小动物在这里。”要求：一会儿小动物们要躲在小朋友身后，当教师说：“大家快来找一找。”的时候，你们赶快看看
自己身后，如果有就高兴的跳起来说：“哈哈！小动物找到了！”大象、老鼠……手偶依次游戏。
（二）人手一个小动物手偶，把它藏在自己身上。老师来寻找。四、小朋友躲猫猫
教师：现在小朋友想不想把自己藏起来，让赫老师找你呢？要求：教室里有这么多物品，请r