老师拍节奏。当歌曲出现衬词时学生边念边拍节奏。教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。6、师生共同合作学唱歌曲。7、讨论用哪种演唱形式来演唱歌曲。第一段教师演唱“问”部分音乐，学生唱“答”部分音乐。第二段学生与教师对换角色。第三段演唱时要求“问”的部分音乐用p的力度，“答”的部分音乐用f的力度。8、为歌曲选择乐器伴奏。播放“调声”的歌舞形式，请学生模仿舞步。熟走舞步后，把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。9、唱唱编编：教师引导学生创编新词演唱，如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放像菊花、像菊花。烟花朵朵空中开…10、想想谈谈：教师针对花的品格和特征让学生自我小结。教学后记教学内容大家来歌唱课型教
学要求学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。教学分析重点创编多种演唱方式进行演唱难点关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程1、复习《猜花》。2、“请大家跟我做”教师播放一段自选音
学习永无止境
f范文
乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摇臂等。3、学唱歌曲。教师范唱，注意弱拍起的演唱，A部演唱轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。4、播放多媒体《大家来歌唱》，请学生聆听一遍，再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时一句一句的教唱。5、创编演唱方式。熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱歌曲《大家来歌唱》。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。6、唱唱拍拍。请学生尝试用不同的节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。A部分选用节奏：×
0×0×××│B部分选用节奏：×××××0
学习永无止境
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07、唱唱跳跳。请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感，从而增强歌曲的表现力与艺术美感。教学后记教学内容第二课清晨课型教
学要求感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵，能感悟音乐中的情绪与情感。教学分析重点认识并掌握××××节奏。难点用简单的律动感受38拍的拍律。关键教具多媒体、电子琴教时第一课时教学过程教学过程一、听赏管弦乐曲《朝景》谈话导入：同学见过的早晨是怎样的？听中忆：播放多媒体《朝景》的画面并听赏管弦乐曲，请学生r