周益民《一百条裙子》课堂实录执教内容：《一百条裙子》（整本书的阅读指导）
执教：周益民
教学过程：
一、课前活动：学生唱《轻轻地告诉我》。“想轻轻地告诉谁，靠近谁……”师的风趣语言让学生们放松又快乐地开始学习。二、课堂简录师：各位同学，就让我们一起轻轻地走近，轻轻地靠近。刚才主持人说了，我姓周，大家可以叫我周老师。在班上上读书会，上课前都要说一句口号“读书会，想说就说，没有对错。”把这句话送给大家。把咱们班同学分成两大排，先进行一次打擂比赛，一听就特别来劲。我先提问这边同学，问题特别难，首先想挑战的举手？怕了吗？谁来说？两位男同学举起手来。“身上穿了几条裙子。”我问这个同学，问题特别难主要说到哪三个女孩？学生回答：佩琪玛蒂埃旺达第一个问题出来，两边似乎打了个平手。这是一个关于裙子的故事，佩琪。说一句话，提到裙子，还要提到这三个女孩子中任意一个。老师举手示范。不要重复。生：旺达真得有一百条裙子吗？师：问句。生：洗得花白的蓝裙子。到底有多少条裙子……师：赶快动脑筋，要不要给一个小小的提示。生：送给了佩琪。生：……师：说过的就不要重复了，注意聆听。生：达到底有多少鞋子？不说鞋子，先说裙子……师：镶上了……生：全部是衣服还是人？师：这句话没说明白，再说一遍，把意思讲明白。生：画人物……
f师：刚才你是明知故犯，来考考老师。奖励一个机会，一个表达心声的机会。谁需要机会？机会都不要，机会就在手中，靠自己把握。师：你有裙子吗？这个问题问你不合适？你想有吗？不想。这个问题不合适。适合女孩还是男孩？女人。众笑。女性，包括女孩。男同学表现出一种智慧、勇气。特别是在咱们班这些女孩和女老师面前。在十三班的同学中，你认为最贫困的是谁？最孤独的是谁？最被忽视的是谁？最被忽视，我们今天就来重点关注。请大家回想整本书的有关内容，为她建立一个个人小档案。一起来关注这个女孩，为她建立一个小档案旺达个人小档案：国籍、年龄、住址、家庭成员、家境、座位、同学关系、爱好、性格……想一想，同学间也可以交流，可以先说起来，可以选择说，也可以全部说。师：我以前怎么就没有看到。没想到旺达……但是，就是这么一个女孩，却给了我们很多的意外。翻到书的目录，回想，阅读的过程中，旺达的哪些表现是你没想到的。师生共完成：（1）面对奚落的神情：旺达说着，目光会飞快地掠过佩琪，投向远方她好像是r