来提出建议的典型用法。
又如2005年1月CET4的第2题：YouwillhearMI’mgoi
gtodropmyi
formatio
scie
ceclassItmeetstooearlyi
themor
i
gWIsthatreallyagoodreaso
todroptheclassTo
yQWhatdoesthewoma
mea
YouwillreadATo
yshouldco
ti
uetaki
gthecourseBSheapprovesofTo
y’sdecisio
CTo
yca
choosea
otherscie
cecourseDSheca
’tmeetTo
ysoearlyi
themor
i
g正确答案正确答案正确答案解题思路解题思路解题思路A女士的观点表达委婉，但语气强烈，反问句“那真能成为不上这门课的理由吗？”由此可以判断出这位女士对To
y这样做是极不赞成的，即她认为他应试继续上这门课，所以正确答案是选项A。这一题的测试点在理解第二个说话人的反问句，虽然从形式上来看这句话没出现任何否定词，但使用疑问句表达实质上是一种强烈的否定意义（那绝对不能成为你不上这门课的理由）。
技巧点拨技巧点拨技巧点拨
地点、地点、方向类
这类题型选项特征明晰，所有选项都是关于地点的短语。然而事件或对话发生的地点却是千差万别的，这就给考生在推测和判断上带来一定的困难。做好这类题的关键是要先弄清对话者的身份和关系，在此基础上再注意抓住与选项有关的细节，即与选项相关的特色关键词和短语。这就要求平时多积累与各种不同地点相关的词汇和短语。
考点分析：
1）特定场合辨认2）方位及路线描述常见的提问方式：Wheredid…goWherearethema
a
dwoma
Whereisthema
woma
goi
g
owWhichofthefollowi
gcou
triesplaceswas
otme
tio
ed
6
fWheredoesthisco
versatio
probablymostlikelytakeplace注意事项：1平时注意积累一些常见英语地点名词及其相应的范围。2听音时要对特定场所的特征词高度敏感，做到边听边看，以便能迅速将听到的信息与选项联系起来，从而逐步缩小选择范围。3注意同一特征词可同属多个地点，避免断章取义，应结合其他信息仔细区分易混淆的多个类似地点。4若碰到混合地点辨认，则关键在选择项旁作好相应记号，并听清问题，对号入座。这类题型常用以下两种形式出题：这类题型是要求在所讲述的多个地点中选出一个所需要的地点，即四个选项都直接在对话中出现，要求考生排除干扰项，这就需要通过对话内容进行分辨。例如2006年6月CET4的第2题：YouwillhearMCa
youstopbythepostofficea
dgetmesomee
velopesa
d39ce
t’sstampsWWellI’m
otgoi
gtostopbythepostofficebutIca
buyyousomeatthebookstoreafterIseethede
tisto
MarketStreetQWherewillthewoma
gofirstYouwillreadATothebookstoreBTor