课时计划
课题第几课时教学目标
21、从现在开始
1教学准备
课型
新授资料
1会认9个字，会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。3懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重难点
会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
实
施
目
标
一、导入新课同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗？谁愿意把自己的知识与大家分享？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。1．板书课题。学生读课题。2．看到课题，你最想了解什么学生质疑，交流自己最想了解的问题。二、示范朗读1．提出听的要求：课文讲从现在开始怎样呢？仔细听听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认识几个字自己不认识的字记下来。2．教师范读。3．指名学生交流：你听懂了课文主要讲什么说说自己的感受。把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。）三、指导自学1．自由读书，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。3．学生小组自学后在小组中汇报学习情况。四、检查自学1．我会读：课件出示读句子识字，指名学生读句子。1你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。（轮、之、期）2第一个上任的是猫头鹰。第、任3每个动物都照自己习惯的方式过日子。惯、式4狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”眯、郑2．指名分自然段朗读课文。
f上课时间
二0
年
月
日
实
施
目
把你喜欢的认为自己读得最好的自然段读给大家听。五、教学生字1．我会认：课件出示生字。（1）出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。（2）说说你的发现，是让学生把生子进行归类，提高识字能力。（3）让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。（4）做摘果子的游戏。2．我会写：（1）课件出示，学生读要写的字，正音。（2）写字r