三个学生说不赞成，如果为了让金牌，那诚心的打假球可能会违反体育道德。老师说ok这三种都有道理，而不仅限于体育项目，更重要的是联系其他的生活。我们分析一下这个材料作文的形式，第一部分一个材料。这个材料其实还有两部分，一论述的时间，也就是说中国队包揽世乒赛所有的冠军。第二在于底下给了甲、乙、丙，三种学生的观点，在新材料作文审题当中，一个心照不宣的方式或者说审题最稳妥的方式在于从三种观点当中认选其一。所以从这个意义上说，我不建议学生说，在这比如说垄断会导致退步，其实这个观点背后的立意是竞争才有活力，我不建议学生写的是垄断不一定导致退步进行反驳。某种意义上说在考场上如果选择这样的观点，可能会导致相应的风险。在此基础上三个观点选一，底下会有相关的作文要求，但是这个作文要求对于新材料作文来说无非是立意自定，题目自拟，文体不限，诗歌除外，大白字。好了这个时候我们过来好好看一下这个题目我们究竟应该怎么样去完成它。2011北京高考作文评析首先看一下三个观点，第一个观点说有势实力就是牛，ok强调的是实力。有实力才是真正取得巅峰成绩的最终保证。第二个观点说什么呢？垄断可能会导致退步，换言之有竞争才有活力。第三个观点说就是不让项目有退步，我们也不能打假球，因为这个违背了公平的精神或者说体育的道德。在这个时候我们反观一下今年的题和2008年的沙子、石头、水有什么区别，区别在于这三个立意角度开口非常的大，换言之不至于把学生逼到一定要从材料当中像悟禅一样悟出什么，从这三个当中马上可以得到背后的观点。但是同时比起命题作文来说，他也已经产生了审题的难度，难度在于从观点一，观点二，观点三你能否得到这三个关键词，换言之这是新材料作文比命题作文从拉长区分度上所具有的优势。这个时候我们反观一下，尤其是高三的同学在高考结束以后会看到这一段视频，在高考前十天我在上一个短期班，那个短期班70多个人，我们在讲如何把高考作文写成六段的时候，其
f实已经跟各位说了，高考作文不需要写很多，每一段有相应的规则。而相应的规则构成文章主体部分差不多是三个主要的层次，我当时最常举的例子就是个人、民族或国家以及整个社会发展。其实我们发现真正到了高考考场上，无论你选择哪一个角度都可以很轻易的转化到这个模板上，对于个人来说实力当中最重要的，国家已然。对于整个社会来说，社会的发展靠谁推动的？有实力的个人或团体，他们构成了社会发展的r