计算机网络技术专业课程建设规划
课程建设是教学工作的一项基本建设，是深化教学改革，改进人才培养模式，全面提高教学质量的重要举措。为了大力推动我们专业的教学改革，规范教学管理，促进教学质量的不断提高，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民、共和国职业教育法》《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教、育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》等文件，特制定计算机网络专业课程建设规划。
一、课程建设意义
课程建设是一项涉及教师业务水平、课程内容、教学方法和教学条件等方面的工作。搞好专业的课程建设，一方面有助于带动教材建设，教学法规建设，教学手段及计算机机房、实验设备建设的更新，另一方面有助于教师总结多年来教学改革的经验，更新教育观念，树立正确的教学质量意识，促进教学管理的规范化，从而使各门课程都达到较高的等级，以推动课程建设，优化课程结构，促进课程综合质量的提高。因此，抓好课程建设，尤其是重点课程建设，对提高教学质量和办学水平，深化教学改革，培养高质量合格人才具有十分重要的意义。
二、课程建设目标
今后五年该专业的课程建设目标是：以培养高质量的符合二十一世纪社会主义建设实际需要的计算机网络人才为目的，在学院的统一领导与规划下，结合我们专业的实际情况，依靠全体教师，以对教学质量影响最大的课程为重点，狠抓课程建设各项工作的落实，加强薄弱环节建设，全面提高各门课程教学水平，努力建成一批质量较高的课程和优秀课程，确保更好地完成培养人才的任务，具体如下：（一）在今后12年中，通过系统而扎实的课程评建工作，争取在2010上半年使必修课程的合格率达到95以上，并在2年内消灭不合格课程。（二）通过课程建设评估，确定系（部）级重点建设课程6门左右，确定院级重点建设课程3门左右。经过23年的努力，使院级良好课程达到68门，院级优秀课程达到46门，省级优秀课程达到12门，全体专任教师的课程教学质量优秀率达到1215。（三）加强素质教育公选课程建设，分系列建设一批教学质量高、有利于提高学生全面素质的公选课程，使100的大学生参加公选课程的学习。
f（四）加强实验课程建设，力争在2010年年底，按部颁标准，各专业的实验开出率达到95以上。
三、课程建设的内容及要求
课程建设的任务就是按照课程建设目标逐步发展、完善课程的各相关因素，强化知识传授和育人系统，促使其达到教学育人的最佳效果，形r