莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
有更强的自觉性。作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。（2）有舒适的学习环境；结交良师益友；参加文体活动，锻炼强健的体魄；拥有更多的自由，做自己喜欢的事情；学习上不再依赖父母和老师，学会自主学习等等。探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、激动、担心、忐忑、紧张、快乐、失落、多彩、新鲜、挑战等词语均可。【拓展延伸】如何正确对待中学生活的新感受？新环境、新生活，都会让我们激动和兴奋，都会给我们带来以往不同的感受和体验。同时，初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也许有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。在这个时候，是还是积极面对，相信我们每位同学都会做出明智的选择。2、新的中学生活探究三：教材P4探究与分享（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：（1）让学生根据自己近几天的观察据实回答。（可以参观校园的文化走廊了解）（2）初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；要求有更强的独立性；等等。3、正确认识中学时代探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享（1）从钱学森的话语中，你领悟到了什么？（中学时代对我们的一生有什么作用或影响？）（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。答案提示：（1）钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（2）根据对身边人物的采访据实填写。如：周恩来中学时代立下“为中华之崛起而读书”的志向。知识模块二成长的礼物1、生命馈赠给我们的礼物探究五：教材P5探究与分享（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答案提示：（1）可让学生根据自己的情况据实回答，例如：r