生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生
（
）的过程中进行。

A、平等对话B、和谐相处C、努力创造D、互相合作
2、（
）能力是现代公民的必备能力。
A、写作B、阅读C、识字D、口语交际
3、（
）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课
程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A、综合性学习B、阶段性学习C、总结性学习D、实践性学习
4、（
）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活
动。
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fA、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价
5、（
）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价
6、语文教学的（
）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，
拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分
体现学生自主学习的教学活动。
A、开放性B、实践性C、科学性D、人文性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和（
）资源。
A、课外学习B、课外活动C、课外实践D、课外科学
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是（
）。
A、全面提高学生的语文素养
B、把握语文教育的方向
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D、努力建设开放而有活力的语文课程
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（
）。
A、定性评价B、定量评价C、全面评价D、综合评价
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。
二是全面提高学生的语文（
）素养。
A、写作B、阅读C、口语表达D、综合
三、简答题
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
重视情感、态度、价值观的正确导向
重视培养学生的创新精神和实践能力
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？
关于识字与写字的评价
关于阅读的评价
关于写作的评价
关于口语交际的评价
关于综合性学习的评价
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？
把语文综合性学习活动课上成思想品德教育课
把语文综合性学习活动课变成了气氛热烈的游戏课
把语文综合性学习活动课上成了美术课
把语文综合性学习活动课上r