英语
五年级下册
U
it6教学目标要求
Workquietly
Period3
Co
te
tA
Let’sspell
1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中两种发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则。2．能够根据wh的发音规则读出生词；能够通过对比wh的发音，强化wh的音形对应关系。3．能够按照wh的发音规则拼写出单词，进一步学习在一线格中正确书写单词，并辨认词形。4．能够书写wh开头的问句。教学重点能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中两种发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则教学难点
f能够根据wh的发音规则读出生词；能够通过对比wh的发音，强化wh的音形对应关系
f教学过程活动步教与学活动目的及其操作骤看动画，复习字母组合
g
k的发音Let’scha
tWarmup1时间9m网播放动画，请学生跟随歌谣节奏演唱。来源学科播放动画。教学资源运用资源使用说明
f导入本课话题Doyouremember出示含有不同字母组合的单词，让学生自主拼读并说出字母组合的发音，然后2让学生尝试说说最后两组单词里wh字母组合的发音是什么。通过旧知自然过渡到新知识的学习。
播放课件。
fAska
da
swer通过5个问题的问答来学习含有字母wh的单词TNowIhavesomequestio
sforyouWhoca
a
swer1Whoareyou2Whatwouldyouliketoeatforlu
chLet’sspell35Whosepe
isit时间20mListe
a
dfi
d让学生读一读各个单词whatwhe
where，并结合单词录音得出字母组合wh的发音w。3Whe
doyougotobed4Whereareyougoi
go
yourvacatio

播放课件。
Liste
a
dfi
d
fListe
a
dread听教材P60配套的cha
t录音，巩固例4词的发音，加深对字母组合wh发音的印象。Nowlet’sreadthewordstogetherWatcha
dcha
t看cha
t动画，让学生在故事情境中进5一步巩固例词的发音，并熟练掌握字母组合wh的发音。
播放课件。
f听音选词Let’Liste
a
dcircles教师出示单词，先让学生读一读单词。pract然后再播放录音，让学生听录音并圈出ice6相应的单词。最后核对答案。时间10m
播放课件。
f书写句子Aska
swera
dwrite教师让学生问同桌3个“wh”开头的问句，并书写在横线上，注意书写格式。7同桌互相问答，要求书写不一样的句子。Nowaskyourpart
erthree“wh”questio
sa
dwritethemdow

播放课件。
fHomework1．学会演唱本课时的歌谣。作业8时间1m2．分类整理包含字母组合“wh”的单词。
播放课件。
fr