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基于职教云的线上线下混合式教学模式在煤
矿开采技术课程中的探索与实践
作者：尚秀全杨浩字艾国来源：《现代职业教育高职高专》2019年第03期
摘要信息技术的飞速发展和互联网技术的全面普及，有利地推动了教学模式的改革与创新，促进了信息技术与教育教学的深度融合。借助“互联网”信息技术，实行“网上在线”教学成为我国教育教学与实践的新热点和新方向。针对高职煤矿开采技术课程教学中存在的问题，利用职教云在线学习平台，探索实施线上线下混合式教学模式，把传统课堂教学跟互联网信息技术优势结合起来，实现了“线上”网络学习和“线下”课堂教学的有机组合。该模式将网络学习资源用到课程教学中，以学生为中心开展学习活动，既能够帮助教师起到引导和监控教学过程的主导作用，又能够配合学生的时间和能力的差异化开展，突出学生学习的主体地位，提升学习积极性和创造性，提高教学效果。
关键词线上线下混合式教学职教云煤矿开采技术实践
中图分类号G712
文献标志码A
文章编号20960603（2019）07008603
网络技术的飞速发展和日新月异的科技成果正日益渗透到教育的各个领域。伴随云计算、互联网、大数据等技术的快速发展，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。“十二五”以来，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020》明确将教育信息化作为国家重要战略目标，深入推进信息技术与教育的全面深度融合，大力推动职业院校数字校园建设，全面提升教学、实训科研、管理服务方面的信息化应用水平。
利用互联网教学平台进行线上线下混合式教学模式的改革是高校教育教学改革的新视点”。线上线下（o
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e）混合式教学是传统课堂教学与在线学习有机结合的一种“互联网教学”的创新教学模式。利用互联网信息技术，构建集学生管理、教学资源、互动讨论教学效果分析等模块于一体的线上课程平台，借助这一平台，教师可将预习任务书课件、微课、动画案例作业等教学资料推送到云端，学生利用手机APP查看以上教学资源、在线提问、交流等完成线上自主学习线下课堂教学，授课教师根据学生的线上学习与交流讨论情况，借助平台大数据分析，准确了解学生线上学习后的知识点掌握情况及难点所在，在“面对面”课堂教学中就能做到“有的放矢”，有针对性地进行详细讲解，彻底解决学生的学习困惑，帮助学生更好地掌握教学重难点，完成教学目标。利用线上线下混合式教学，优化教学设计，创新课程建
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