具有。
f3．我国中学通常采用的品德评价的方式有、、。4．维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与。5．元认知策略包括计划策略、和调节策略。6．德育从内容上包括、、、。7．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、。
8．1939年，苏联教育理论家明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。9．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。10．通过网络教育，既可以进行_____，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教学模式。
11．赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。12．教材的编写由“教程式”向发展，这是当代教材发展的新动向。13．儿童多动症是小学中最为常见的以缺隐和活动过度为特征的行为障碍综合症。14．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。15．道尔顿制的代表人物是。
三、简答题本大题共6小题，每小题5分，共30分。1．什么是教学目标教学目标在教学过程中的作用有哪些2．教学过程有何特点或规律？3．选择与运用教学方法的依据？
f4．如何协调校内外的各种教育力量？5．我国中学的德育原则有哪些？6．简述个体身心发展的几种动因理论。
四、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分。1．自新中国成立后，我国教育目的的表述虽经多次变化，但培养全面发展的人和培养社会主义的有用人才的观点一直没有变，请你根据我国教育目的的理论基础来分析这种现象。
2．阐述代表性的品德发展的阶段理论。
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