《普通话》教学大纲
执笔人
一、课程性质、地位和作用本课程是公共基础课，不是核心课程，本课程是训练普通话口语表达的基础性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。二、课程教学对象、目的和要求教学对象是非汉语言文学专业班的学生。目的是教育学生热爱祖国语言，积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策；使学生掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力；能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地通过测试并达到理想的等级标准。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则。教学上以理论为指导，以训练为主导。教学手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、讨论、模拟表达等常规方法的运用过程中，增强学生的学习兴趣。三、课程的相关课程及其关系无相关课程。四、课程内容及学时分配本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。
f第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把四川方音的辨正贯穿始终，并且突出四川方音的辨正。
第一章绪论教学时数：2学时。教学要求：理解普通话的内涵，我国推广普通话的工作方针和工作重点；掌握普通话语音的概念。教学重点：普通话的内涵；普通话语音。教学难点：我国推广普通话的工作重点。教学内容：一、普通话和汉语方言二、大力推广和积极普及普通话三、怎样学习普通话
第二章普通话语音训练第一节普通话的声母及训练教学时数：4学时教学要求：掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。教学重点：普通话声母的发音部位和发音方法，声母训练。教学难点：平翘舌、边鼻音声母的辨正。教学内容：一、普通话的声母；二、普通话声母训练。第二节普通话的韵母及训练（4）教学时数：4学时。教学要求：掌握普通话韵母的分类及结构，以及它们的发音；掌握分清有关单韵母与复韵母、r