教师感到无所适从。2、提高学生的学习积极性和主动性针对‘职业中学学生的学习现状，调动学生的数学学习的非智力因素，提高学生学习数学的积极性和主动性是学生掌握学习
f数学方法的关键。为此在课堂教学中应通过以下几个方面来开展教学：（l）重视数学人文精神的教育，端正学生学习数学的态度。随着素质教育的实施，人文精神的培养不仅是人文学科的任务，数学的教育也不仅仅是知识的传授、能力的培养，更是一种文化的传播，数学在教学中担负着培养学生科学人文精神的任务。职业中学学生在学习数学时，心理上普遍存在着怕难，怕吃苦现象，通过介绍我国在数学领域的卓越成就，介绍数学在生活、生产和其他科学种的广泛应用，激发学生对数学的认识，产生学好数学的动机。使学生养成良好的学习习惯，形成勇于克服困难的精神品质。（2）激发学生学习数学的兴趣，达到最好的教学效果。经常听到职业中学的教师诉说学生的学习目的不明确，职业中学中有相当的学生认为教师是他学习的主要因素，这并不是坏事，至少学生因为教师的付出而努力，因此教师加强与学生之间的交流，激发学生的数学学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的各感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。教学中，重视对学生数学学习心理过程的反映，通过精心设计情境、提出问题引导学生发现和探索，让学生从中体验发现的快乐和成功的喜悦，激发学生的求知欲和好奇心。
f（3）克服学生的心理障碍，激发学生学习数学的内驱力。职业中学的学生由于数学基础较差，学生中存在着更多的心理问题，多数的学生有惧怕数学的心理，因此在课堂教学实践中从心理上增加学生的自信心尤为必要。在课堂教学中，设计的问题要能够让学生可望又可及，使学生通过学习获得成就感，获得数学学习的自信心。经过多年的教法改革的试验，产生了良好比效果，不仅使压缩课时带来的矛盾得到缓解，还优进了教师教学水平的提高，教育教学观念的转变，同时照顾了学生的个性发展，使学生在不同层沙上取得成功，激发了学习的热情，中专的数学教学出现了新的局面。
目前贯彻和落实素质教育己得到人们的重视，鉴于职业中学的数学教学现状，为在教学的过程中更好地实施素质教育，完成职业中学数学培养的目标和任务，在现阶段进行教学改革势在必行。素质教育改革的内容包r