第一课
嘀格伢儿的梦
第一课时
教学内容：学唱歌曲《嘀格调》和《脚踏水车唱山歌》。教学目标：1．能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》，能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。2．在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。教学重点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。教学难点：注意音色与节奏的把握。教学过程：一、课前工作1、组织上课。2、本学期教学中对学生的要求。二、新课学习《了解土家风俗》1、播放《土家喜欢咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们学过或听过那些土家族风俗？（对山歌）今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？让我们一起来练唱《脚踏水车唱山歌》2、电脑放《脚踏水车唱山歌》。让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）三、学唱《嘀格调》出示《嘀格调》曲，大家边听边在心里默默学唱歌曲《嘀格调》。四、课堂总结。今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。
第二课时
教学内容：听赏歌曲《我躺在绿色的草地上》、完成节拍练习教学目标：1、能安静的聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
f2、能通过游戏自主学习了解24和34的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲或节奏。教学重难点：1、让学生体验《我躺在绿色的草地上》抒情优美的情绪2、了解24和34的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲和节奏。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲《嘀格调》。三、学习新歌曲。
1、引导谈话，进入新的教学
刚才我们学唱了很活泼热情的歌曲，今天我们来听一首曲风不一样的歌曲。2、听赏歌曲《我躺在绿色的草地上》。让学生感受歌曲情绪，能了解是几拍子的歌曲，并谈一谈对于歌曲的感受。3、介绍：《我躺在绿色的草地上》是一首抒情优美又童趣盎然的优秀儿童歌曲。歌词本身就象一首清新婉约，充满幻想的小诗，仿佛在我们面前展示了一幅风景淡雅的画学完成。歌曲表现了少年儿童天真浪漫，富于幻想的精神风貌生活情趣。4、复听，让学生能在心里默默跟唱，试着默唱自己的声部。5、再听r