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地震教案教学目标：了解地震现象，认识地震的危害及地震的形成原因，学习掌握防震知识与正确的方法。教学过程：导入新课演示课件：出示唐山大地震、汶川大地震等视觉冲击力强的图片影视资料。同学们强烈感受到了这些都是地震场面，师：地震是地球上的自然现象，和我们人类有密切的关系。这节课，我们就一起来研究有关地震的问题。学习新课：师：看完刚才的图片资料，你们有什么感受？生：地震的破坏性太大了。生：地震时太危险了，太可怕了。……师：既然地震的危害性那么大，那么关于地震，你想研究或了解哪些问题？生：地震是怎样产生的？生：我想知道在地震时应该怎样保护自己？生：我想知道地震到底是怎样发生的？能不能避免？生：我想知道人类能不能预测地震的发生？
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……一、探究地震的成因师：地震到底是怎样发生的呢？你们猜一猜。（鼓励学生大胆猜测）……师：我们的猜想如何呢？用什么办法来验证大家的猜想呢？师：实验是我们研究科学的最好的方法。老师为大家准备了木棍、毛巾等材料，你想怎样利用这些材料来证明你的猜想呢？小组讨论实验方案（教师巡视，参与其中）汇报交流实验方案，师：哪个同学愿意把你们的实验设计说出来与大家共享？生：我们把毛巾当岩石平铺在桌面上，两手按住毛巾的两端，向中间挤压。生：我们认为岩层石有好多层，应该把毛巾叠成几层，才更好。生：用手握住木棒两端，用力压师：大家设计的很好，不过在动手实验之前，老师要提醒大家注意两点：安全最重要，别让木棍伤到了自己和同学，再就是小组要注意分工和合作。学生动手操作（师巡视指导）汇报探究结果。师：哪位同学愿意把你的发现告诉大家？生：我们挤压毛巾，毛巾有的地方向上了，有的地方向下了，毛巾不平了，一褶一褶的。
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生：我们发现越是用力，毛巾褶皱的越厉害。生：当我们用力压木棍时，木棍弯曲，越用力，木棍弯曲越厉害。师：再继续用力呢？试试看？生：木棍断了。师：断时有没有新的发现？生：手感觉到有很大的力。生：手感到了木棍的震动，手有麻的感觉。生：还听到了