理网络：建立了“一组四线”的指挥工作网络体系，即：学校德育工作领导组为总指挥机构，下设四个子机构实施线性管理，强化每个机构的工作职责，形成队伍网络A、“德育处班主任学生”，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；B、“教导处任课教师学生”，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；C“值日行政值日教师学生”，负责行为规范的训练与检查、评比；D“劝导员值日班长学生”，负责每日学生行为规范的监督、劝导。四线协调配合，齐抓共管。②是建立德育教育网络。学校不断完善德育网络，加强与派出所、西坪法庭、关工委、村居等有关部门、社会各界的联系，通过扎实有效的合作与配合，共同创造具有时代特色，为学生所喜闻乐见的新的活动形式，进一步形成了学校德育工作的整体合力，为学生的健康成长创造良好的社会环境。3、把德育工作制度做“实”。①是建立全员育人制度。明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评；②是建立表彰激励制度。每学期评选一次文明班级，评选表彰一批三好学生、进步之星、学习之星、工作之星；每学年评选一次优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、优秀教育工作者、德育工作先进个人。③是改革学生品德行为综合评价机制。学校定期对学生进行操行评定考核，大力开展发展性评价，建立学生成长档案袋。4、把德育队伍建设做“实”。①是每学期都召开一次德育工作会，总结
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f分析上学期德育工作的经验教训，安排布置新学期德育工作，同时开展班主任及后进生工作经验交流等。②是开展“走出去，请进来”活动，学校组织全体德育工作者于2011年3月、4月分别到南安东田中学、建瓯川石中学考察校园文化建设；派出35名教师参加省市组织的德育干部、班主任培训。通过这些培训、交流、考察，开拓了我校德育工作者的视野，增强了我校德育工作者搞好德育的信心，提高了我校德育工作者适应新时期德育工作的能力。
5、把德育课程做“实”。严格执行省教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，配齐思想品德课教师；各学科教学有机渗透德育内容，体现“情感、态度、价值观”的课程目标；学校每周一都要举行全校性升旗仪式，并将班团活动课列入了课程表，各班级每月组织一次主题班团活动。学校对以上各项工作有安排，有检查，有记载。
6、把安全教育做“实”。①是围绕创“平安校园”的目标，完善学校安全工作机制。完善安全运r