教学准备
1教学目标
1借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。3引导学生能通过朗读了解诗意感受祖国的美丽从而增进热爱祖国的思想感情。
2
教学重点难点
教学重点：1能正确朗读课文，读出诗句的韵律。2“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。教学难点：
理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。
34
教学用具标签教学过程
一、导入新课谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗（课件出示一组鲜花图片）让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。
二、讲授新课（一）揭示课题：板书：1花朵你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享
f（1）同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是指课题生齐说：花朵。（2）这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。（课件出示课文）孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。二、初读课文，识字写字。1借助拼音，自由读课文。师：能告诉老师这三种特殊的花是什么板书：星星、焰火、我们2课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。3同桌之间互相读，互相纠正读音。4去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。5利用flash指导写“火”、“我”两个会写字，学生说笔顺和笔画名称，观察字形和每一笔在田字格里的位置。
6学生在书上练习描红和书空。
三、课堂练习1再读课文，把握停顿。2齐读课文《花朵》。
fr