五年级美术下册教案
王深港小学
1
f1色彩的对比教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重难点：1、认识色彩的对比。2、如何运用对比色。教具学具：水粉颜料毛笔调色盘笔洗作业纸、报纸抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一点红”。（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
2
f3、实践：用对比色组织一幅画面。三、学生作业，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。2色彩的调和课题与教学内容知识技能2、色彩的调和学习色彩知识，理解色彩调和的含义。欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，运用色彩的调过程方法和知识创作美术作品。情感态度感受协调的色彩所富有的美感。教学过程设计预设教学路径一、导入：复习色彩的对比知识，同时出示一幅色彩对比强烈预设学生活动观察两幅作品学生发表自己的看
的作品和一幅色彩对比比较弱的作品，把同学们的法，注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来。二、新授：1、让同学们说说对这两幅色彩的不同感觉，并在学生回答问题。色相环中，找一找这些色彩的位置，看看他们之间学生发表意见的位置关系有什么规律。教师引导学生得出结论，强对比和弱对比的特点引出调和色彩。
3
说出色彩的位置，的结论。
学生作画
f2、讲授邻近色与同类色含义。3、以变色龙为例，让学生感受色彩的调和及其作用。提问学生：见过变色龙吗？有什么特点？为什么要变色？是怎样通过变色来保护自己的？4、生活中人们是怎样利用色彩的调和来为人类服务的？日常穿衣，家居装饰，产品色彩设计等等方面来让学生感受色彩的调和。5、重点欣赏课本《初踏黄金路》，给你什么样的色彩感觉主要色调三、学生作画，教师辅导指导学生进行绘画创作，让学生运用调和色来创作r