电子备课教案
（2014年2015年学年度第一学期）
学校：科目：年级：教师：
f课程表
星
节课期
次目
一
二
三
四
五
午
别
1
年级
上2
年级
3午
年级
4
年级
中
午
5下
年级
午6
年级
f201年201年学年度第学期年级学科教学进度表
科目
教学班级
教科书名称及册数
上课
每周
总授课
考试
日期
节数
节数
次数
周
时间
次起讫
1
月
月
日
日
2
月
月
日
日
3
月
月
日
日
4
月
月
日
日
5
月
月
日
日
6
月
月
日
日
7
月
月
日
日
8
月
月
日
日
9
月
月
日
日
10
月
月
日
日
11
月
月
日
日
12
月
月
日
日
13
月
月
日
日
14
月
月
日
日
15
月
月
日
日
16
月
月
日
日
17
月
月
日
日
18
月
月
日
日
预定进度
课任教师制定
页数起讫
实际进度
出入原因
f19
月
月
日
日
20
月
月
日
日
月
月
日
日
f201年201年学年度第学期年级学科教材分析
课任教师制定
教
材分
析
课任教师制定
f全册教学目标及教学措施
教学目标
教学措施
课任教师制定
课任教师制定
f学
情
基本情况：课任教师制定
改进措施：
学
生
情
况
分
析
分
析
基本情况：（上学期）课任教师制定改进措施：
教学质量分析
f第一单元分数乘法
教学内容：
1分数的乘法
2分数混合运算
3用分数解决问题
教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
三维目标：知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。指导学生通过体验，归r