语文园地三
［教学目标］1会认9个生字，熟读识字中的词语。2会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。3学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。4了解中国的十二生肖传统文化。5培养爱阅读的好习惯。［教学重难点］1学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。2初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。［教学课时］2课时
第一课时教学过程一、我会读1出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情况。2出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到了哪些食物。3（示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的还是甜的？（出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃到的葡萄是的，我吃过的葡萄。4（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。5（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。6你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）二、我会认偏旁1出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”。请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点。（都有相同的偏旁，分别是“肖”和“”）2出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点。3猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表意）火字旁、四点底：与火和水有关。心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关。利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离。4出示课本中的题目，完成课堂练习。（对于错得集中的题目做重点讲解）5出示“字词句运用”中的8组汉字，说说这些汉字的偏旁部首。6复习部首查字法。三、我爱传统文化1观察与认读。（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。2了解十二生肖。（1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。（2）交流一些有关十二生肖的传说。（3）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、年份。（4）学生说说自己的属相是什么。3读读与背背。
f（1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。（2）学生试背十二生肖。
第二课时教学过程一、情境导入同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？二、初读课文1自由读课文，标出自然段序号。2展示读课文，请8名同学一人读一段。三、品读14自然段1教师引读课文题目和第1r