南宁市教育科学“十一五”规划研究课题研究总报告（结题报告）
课
题
名
称_“思维导图”在农村中学作文教学中的应用研究郭姿
课题负责人负责人所在单位写作日期
南宁市青秀区长塘镇初级中学2010年10月
立项年度
2009914
立项十一五规类别
划C类
南府教
编号
学科分类
200993号2009C466
应用研究
一、数据表（修订数据后
由课题主持人填写）
1
f课题名称
“思维导图”在农村中学作文教学中的应用研究
负责人姓名行政职务最后学历工作单位通讯地址联系电话姓名
杨国访
郭姿教导处副主任
本科
性别
女
民族
汉
出生日期研究专长担任导师
1977年6月10日语文教学作文研究
专业职务最后学位
中学语文一级教师
南宁市青秀区长塘镇初级中学
电子信箱
ya
g
i
tao126com邮政编码530212
南宁市青秀区长塘镇初级中学138
性别
男
年龄
35岁
职务、职称
中学一级教师
研究专长
语文作文教学研究
学历
本科
工作单位及部门
南宁市青秀区长塘镇初级中学
课题组主要成员
注：原《课题申请书》中的其他人员，因各种原因己于课题立项后退出课题研究
思维导图学生习作、个案集《佳作有约》4期；课题组成员论文；课堂展示光盘；课题申请书、研究方案、课题结题签定书、活动相册
预期最终成果
预计完成时间
2010年10月
一条开启农村中学写作的金钥匙
2
f“思维导图在农村中学作文教学中的应用研究”结题报告
“思维导图在农中学作文教学中的应用研究”课题组
郭姿杨国访
内容摘要本实践研究由农村中学语文教师借鉴英国著名大脑专家托尼巴赞的思维导图（脑图）运用于农村中学写作的实践，采取理论培训实践成果传阅一体化的模式，通过“思维导图在农村中学作文教学中的应用研究”在写作能力极为薄弱的农村寄宿制中学长塘镇初级中学081、094班的运用实践，推动农村中学教师对作文课堂改革的思考，提高农村中学写作的速度和质量，促使实验教师更新教育教学观念，提高理论实践研究水平，由传授型教师向研究型教师转变，以适应21世纪教育的需要；探讨在农村寄宿制学校语文教师怎样将科学理论与教学实践结合起来，形成适合农村中学写作实际，符合学科特色的写作模式，达到不断提高农村中学生写作兴趣和写作水平的目的。关键词思维导图作文运用形象思维农村中学语文学科
一、课题研究的意义和目的1、研究的意义：长期以来，作文一直是许多学生遇到的一只“拦路虎”，同时也是农村中学语文教师的“拦路r