六年语文期末测试质量分析报告
2018年7月4日，我校按区局教研室统一安排，进行了期末检测工作。我校六年级共有191人参加考试，总分153068分，平均分8014分，优秀率2408，及格率9319在，卷面分以满分5分为准，这样大大促进了学生对卷面书写的重视度。本次语文检测涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析：一、命题情况：本次检测为区统一命题，试卷以教材为基本点，内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样且具有开放性，力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平，以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就基础知识、阅读理解和习作四个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量适合，难易适中，覆盖面较广。阅读中的积累、理解和运用一直是考核的重点，离开了阅读，语文就成了无本之木。二、质量情况：1从整个卷面来看，学生对基础知识掌握比较好，比如，看拼音写词语、选择正确的读音，补充词语、词义、关联词、各种形式的句子等这些题目作答都较好。2学生具备一定的独立阅读和欣赏能力，并会用所学的的知识去分析问题和解决问题。
f3习作部分主要考查学生从自己经历过的生活中选材和读后感，写起来有话可说，也能写出真情实感。在这次作文中，我们可喜地看到部分学生已经学会了审题，选材和立意。他们已经具备了良好的语文素养。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而扣分的也不少。但通过这次考试，依然暴露出了许多的问题。如学生在拓展阅读能力方面知识欠缺太多，平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够；学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够等等。三、按类分析：（一）“基础知识”部分：这部分题以看拼音写词语、选择正确的读音，汉字的掌握、补充词语、关联词、各种形式的句子、选择字义、诗词默写等几个方面考查学生，很有针对性地考查学生对语文基础知识的积累掌握。从学生的答题情况来看，大部分学生较好地掌握了语文基础知识，书写规范，答案完整，但是所有学生几乎在不同的题目中都有一些失分。（二）“阅读理解”部分：“阅读理解”是两篇“课外阅读”。课外阅读部分主要考查学生的课外阅读能力，r