七年级课外阅读课教案
一、教学目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从
而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方
法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，
通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中前置作业：
1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，
并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
教学过程：一情景导入1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基
说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳
光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和
大家分享！2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相
推荐好文章。二、整体感知：引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐
一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
三、小组讨论
1、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？随机板
贴2、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把
它们找出来吗？
四、交流展示：生汇报讨论所得。
五、拓展延伸：1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化
的文章。2、学生汇报读书所得。
六、课堂小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感
受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章
向大家推荐。
板书：
课内得法课外活用
《繁星》《春水》（2课时）
教学目标1、积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，
f能自选其中一首诗写出自己的读后感。3、读《繁星》和《春水》，感受作者思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。教学重点与难点1、重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。教学步骤：一、前置作业：积累冰心资料，了解《繁星》、《春水》写作背景二、情景导入：同学们都读过哪些文学名著呢？你认为读名r