的纪律。
原因2：在教学中，教师教会了学生分析数列关
系的方法，但仅局限于相邻两个数字之间简单的和
差关系，忽视了递增的和差关系。另外，教师对于
学生分析数列时的计算正确率和检查数列规律的方
法关注不够。
建议1：新授时，要扩大数列规律的练习量，将
丰富的数列规律展现给学生，并要细致分析各种数
列的特点，最好是能结合写一写、画一画等直观的
手段进行有效地分析，从而激发学生发现数列规律
的敏感性和准确性。wWwXkb1cOm
如：35915
。
246（）
建议2：练习时，鼓励学生能在相邻两数之间标
明和差关系，并提醒学生注意各部分要计算正确，
避免不必要的计算失误导致的错误。
巩固练习
2，4，7，11，
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