需品均价增长增加劳动工资。不过应当在充分竞争的市场经济基础上实现。五、重视普通人民的基础教育。应当鼓励全体人民接受最基本的教育。大卫李嘉图：一、反对国家干预市场，最大限度发挥自由竞争的作用，用更多投资发展生产性劳动，增加资本积累。二、积极的经济政策和福利政策应该是增加收入，而不是靠节约、减少支出来增加财富。三、国家的职能应该是保护私有财产，革新政治和发展教育。但是要对政府在这方面的作用加以限制，使之不能凌驾于市场社会之上。严格限制政府规模。（2）思想总结（I）古典经济学围绕着“自由放任”、“反对政府干预”两个原则把社会福利的发展同生产的发展、国家财富的增加联系在一起。（II）强调经济增长优先于社会福利，靠自由竞争和财富积累带动社会福利发展，而不是将社会平等和正义放在优先位置。生产第一，福利第二，成为其基本理论政策立足点。（3）值得重视的思想（I）强调最低工资必须保障工人及其家庭基本生活需要，看到了保护劳动者利益的意义；（II）主张建立守夜人式的国家，减少政府机构和行政环节促进经济增长。看到了国家与市场间的矛盾。（4）对后来的影响
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（I）古典经济学在社会福利问题的立场上反映了欧洲当时的自由主义的倾向。强调劳动和反对救济穷人。将失业和贫困归结于个人的主观原因。（II）古典经济学的社会福利思想是西方现代自由主义和新自由主义福利思想的开端，对后来的经济学和社会福利理论产生了重要的影响。
2罗尔斯的正义论和平等主义福利观（1）罗尔斯的平等主义福利观
自由优先于不平等，正义优先于效率。处境最差的人的福利状态才是批判正义与否的标准。一方面强调公民自由的重要性；另一方面，认为要以差别原则限制自由竞争、限制自由市场经济导致的社会经济利益上的巨大差别。（2）两个原则：差别原则和补偿原则
差别原则：包含有强烈的平均主义观念，即分配的不平等是为了增进所有人的利益，任何人都只有在能够增进整个社会利益特别是境况最差者利益的前提下，才被允许占有较多利益，否则就应该采取平均主义的分配。
差别原则中的补偿原则认为：为了平等的对待所有人，为每个人提供真正平等的机会，社会必须更多的注意哪些天赋较低和出生于较不利地位的人，又把更多的资源用于这些人身上，以减少自然的和社会的不平等。（3）总结、评价或影响（I）他承认由自然和社会因素造成的优势不是应得的；
（II）认为个人之间的差别是不可能消除的，只能利r