学习教育K12资料
口语交际习作6
【教学目标】1模拟活动中城乡孩子见面的场景．互相谈心，谈谈自已的见闻和感受，并互相讨论怎
样让城乡小伙伴手拉得更紧，心靠得更近2学习写倡仪书，培养学生的表达能力。
【教学重点】明确倡议书的写法。
【教学难点】学会写倡议书。
【教具学具】字幕投影片。
【授课类型】口语交际课、习作课。
【教学方法】引导法、点拨法。
【课时安排】4课时。第一课时
【课时目标】通过谈心交流，加深城乡孩子之间的了解，增进他们之间的友谊，拓宽学生的视野，
培养学生表达能力。【教学过程】一、谈话导入
同学们，你有没有参加过”城乡孩子手拉手”活动？如果你是城里的学生，你一定想r解乡村孩子平时的学习生活状况；如果你是一位乡村学校的学生，你也定想了解城里学生平时是如何学牛和生活的，是吗？下面就让我们模拟见面场景进行一次亲切的交谈吧！。二、个别交流
选派一到两个代表谈谈自己参加“城乡孩子手拉手”活动的见闻和感受。三、两两交流
城乡孩子结成对子．互赠礼物，互留联系方式。可模拟现场．先向对方介绍你所在的环境及生活状况，再向对方询问这方面的一些情况。谈吐要清晰．说话要有条理，用语要文明礼貌。四、相互讨论．出好主班就“如何让城乡小伙伴手拉得更紧．心靠得更近”这一问瓜展开讨论，大家出谋划策，将那些切实可行的好主意拟订方案，由代表当众宣读，日后实施。五、拓展交流1这次文流活动中，你有什么感想呢，2如果你想对你的好伙伴，对他们的所在地有更全面更深入的了解，请采取多种方式，通过多种梁道去与他们多多交流吧六、课堂小结通过本节课的交际．你有哪些收获呢？
第二课时
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【课时目标】了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。
【教学过程】一、学生默读习作提示，明确要求
本次习作要求同学们写倡议书，把大家都动员起来。二、指导学生学写倡议书
1倡议书的内容（投影出示）。（1）倡议什么事；（2）倡议的理由；（3）要大家做什么；（4）提出解决问题的具体做法；2倡议书的格式（投影出示）。（1）根据倡议书的内容拟定标题；（2）写清楚倡议书的倡议对象；（3）写具体倡议的内容；（4）写清倡议人的姓名及日期。三、分小组讨论1每个学生都说说自己的倡议书准备倡议什么，倡议的理由、倡议的内容分别是什么。2教师根据学生的发言，选择有代表性的，全班交流。四、全班交流
在同学发言后，教师r