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授课教案
学员姓名：
学员年级：
教学标题
小数除法
授课教师：上课时间：
所授科目：年月日时分至时分共小时
教学目标
了解小数除法的意义，掌握小数除法的规则。
教学重点
掌握小数除法的规则
教学难点
应用所学解决简单实际问题
授课内容：
一、本节学习指导
本节我们学习小数除法，小数除法的规则和整数除法相同，计算中应当和整数除法结合起来，当除数为0时想
法扩大倍数成整数在除，我们要多做一些练习来巩固。
二、知识要点
1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：06÷03
表示已知两个因数的积06与其中的一个因数03，求另一个因数的运算。
2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
例：
3、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
例：学习资料
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注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
5、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。③被除数不变，除数缩小，商扩大。
6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如63232……的循环节是32。
注：有些小数有非常多位小数，但不是循环小数，比如2125432221456……没不存在循环节，这种小数叫做无限小数。
7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
三、经验之谈：
小数除以小数时，为了计算方便，我们需要把除数扩大倍数变成整数，注意除数扩大多少倍，被除数就相应扩大多少倍。
一、填空：
1）小数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的（
（
）的运算。
学习资料
）和其中一个因数，求
f学习资料收集于网络，仅供参考2）除数是整数的小数除法，按照（
）除法的法则计算，商的小数点要和（
点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面r