如何帮助学生克服自卑心理
新会区古井镇官冲小学林双屏
有不少学生，或因学业成绩较差，或因在家中常遭父母训斥，在校常挨老师批评，或因有某种生理缺陷，或因有过一两次失败体验，便不自信，甚至变得异常自卑。进而，因自卑，本可以做的事却没有勇气做，本可以做好的事，却出现了差错。因此，帮助学生克服自卑心理，是保证学生身心得以健康发展的前提，是全面实施素质教育的重要一环。根据多年的班主任工作体会，我认为需要做到以下几点：
一、尊重学生的人格，平等对待每一个学生教师的职责是教书育人，培养祖国未来的建设者和接班人，绝不能把眼光局限在几个尖子生身上。由于种种因素的影响，学生的基础和素质有一定的差异，个性与成绩也有差别。作为教师，切不可偏爱学习成绩较好的学生而忽略各方面较差学生的教育。差生之所以差，除少数由于智商低下外，大多是由于所得到的温暖、关爱、尊重比别人少的缘故。他们缺少健康成长的环境，不但缺“水”，而且少“肥”。如我班林晓辉同学，由于父母常常忙着做生意，对他欠缺管教，使他养成一些不良的环境习惯。平时，他调皮捣蛋，无心向学，时常欺负同学，同学们都不愿意接近他，家长也要求老师不要让自己的子女与他同位或坐在他的附近，因此，他就更反叛了，经常无事生非。但我没有放弃他，平时我注意观察他的言行，经常
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f找他谈心，有时发现他的衣服破了，帮他补；扣子掉了，帮他钉。发现他有小小的进步就给予表扬，并且利用他的爱好与特长，让他负责检查、督促值日的同学做好清洁保洁工作。能过这些工作，培养了他的集体观念，同时也教育同学们要多关心他，帮助他，经过一段时间的教育，他基本改掉过去的坏习惯，学习也有了进步。因此，教师要在关心爱护全体学生的同时，尤其要注意尊重差生的人格和尊严，帮助他们健康地成长。尊重学生的人格，就是要不失时机地发现他们身上的积极因素。每一个学生都存在程度不同的缺点和不足，这是可以理解的。关键是教师如何利用积极的一面去消除消极的一面，变阻力为动力。帮助他们克服自卑心理，提高并激发学生向上的勇气和力量。
尊重孩子，要以每个孩子不同的个性心理特点为基本出发点，去因材施教。对活泼好动的孩子，要多给予发散精力，施展才能的机会，并在工作和活动中培养他们的自制力，保护他们的热情，不要轻易动怒去挫伤他们的积极性。对沉默内向的孩子，要鼓励他们多参加集体活动，让他们多在公开场合经受煅炼，逐步适应。对r