《可贵的沉默》（第二课时）
教学目标：【知识与技能目标】学习课文，理清课文条理，理解课文内容。【过程与方法目标】通过创设情境，讲解、交流、朗读等方式来提高学生的语言感悟能力、观察能力。【情感态度与价值观目标】让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。学习重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，关心别人。学习难点：体会沉默的可贵。教法：创设情境法、理解法和直观教学法学法：自学、讨论、交流法课时：第二课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习生字和词及上节课内容。2、师小结导入新课。
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f二、自由朗读，整体感知1、自由朗读课文，思考：（1）这篇课文主要讲了一件发生在课堂上事，那么，这堂课上，老师的目的是什么？（我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。）（出示：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。）还没有意识到的极为珍贵的东西是什么？已经意识到的东西又是什么？带着这样一个问题，我们来好好地学一学这篇课文。三、深入学习，感悟情感1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么微妙的变化？课堂经历了那几种气氛？（板书：热闹沉默热闹）
2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现的情感是一样的吗？3、课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面。3、学习第一个热闹场面的相关内容。（1）是什么让课堂产生了第一次热闹的场面？找出相关语句。（“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”‘知道的’“‘祝贺的’请举手！）”（2）孩子们的情绪怎样？（3）自由朗读，思考：从哪些词句中可以体会到孩子们此时的
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f兴奋不已？
（句子：他们骄傲地举起了手，有的神奇十足地左顾右盼。越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。）
（4）朗读指导。读出孩子们急切回答和引以自豪的心情。过渡：多幸福的孩子们啊！在他们的课堂上，他们感受到了爸爸妈妈对他们的爱；（板书：感受爱）在我们的课堂上，我们被他们的情绪所深深地感染，不禁融入了他们的热闹之中。4、学习第二个热闹场面的相关内容。（1）课堂中有两次热闹，请你们找出描写第二次热闹场面r