的过程中的情感和态度以及人生观和价值观的造就。我们在教学中提倡并且要求老师们设计学案导学提纲，这样做把作业放在了学习新知识的过程中，让他们享受到了学习做作业的惊奇与乐趣，让他们的思维在快乐的篇章中跳动。第二、要改变当前作业纯粹面向应试教育的关键是转变教师的教学观和作业观。学校教学把知识学习、智力技能的形成和发展放在首要这是不容置疑的，问题是我们应该把学生放在是个正在形成的人的角度来对待，正在形成中的人有很强的可塑性，他的情感、态度、意志力、道德观、信念、信仰和价值观正在形成，这需要我们教育工作者的诱导与培养，而教学观和作业观而导致的在课堂上的教学模式和教学行为对学生的发展很重要。而转变教师的教学观和教育观最有效的措施还是应该进行校本研究和培训。我们知道校本研究主要包含四个方面的内容：即校本课程教师是课程的开发者，教师即课程KCB300；校本教研教学模式创新、学习方法研究等；校本培训促进教师专业发展的参与式培训和教学反思；校本管理促进构建现代学校制度的研究。
我们在进行校本研究时，着重进行了校本教研即教学模式的创新在教学模式上我
们实行的“三先三后、三个三分之一的学案导学模式”，即一节课45分钟的时
间我们要求教师最多只讲15分钟，此外必须拿出约15分钟的时间让同学们进
行作业练习，此外还有15分钟的时间我们采用学生与学生、学生与教师之间的
互动，以增强对知识的深化理解及与学生的情感互动。这种教学模式，实际上就
是通过校本教研来改变了教师的教学观和作业观。第三、我们要求教师在备课时就必须精心设计出相关的作业。⑴并且作业应该尽量的少而精。从主干和重点知识突破，并且作业的设计要注
f意多样性。单一形式的作业不利于培养学生的学习兴趣，多样形式的作业有利于调动学生学习的兴齿轮油泵kcb55趣与积极性，增强其无意注意和思考的集中性。我们认为作业与练习，从题型上看，有选择、简答、判断、综合练习等；从性质上看，有逆向练习、辐射练习、动态练习、操作练习；从结构看，要根据一定的目的，设计适量的题组让学生练习，使知识系统化、网络化、集成化。在新课程下，特别是新的教学观和作业观下，我们本着减轻学生的学业负担，我们把作业变成习题的形式安排在课堂上，这样既提高了课堂的效率。提高课堂效率不是简单的逼着学生去学，我们要高压渣油泵求教师从备课上、从精选习题上下功夫。什么是“精选的好题”？；怎样才r