形象4、后现代主义课程论的代表人物是A．奈勒B．多尔C．杜威D．巴格莱5、最早提出对班级教学进行改造的是A．道尔顿制B．巴达维亚法C．特朗普制D．协同教学6、只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于A．相对评价B．个体差异评价C．绝对评价D．总结性评价7、信度是反映测试结果的A．区别性指标B．准确性指标C．难度性指标D．可靠性指标8、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的A．英国B．法国C．德国D．美国9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是A．观察法B．调查法C．个案研究法D．访谈法10、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是
fA．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．培根判断题：1．教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。（错）2．批判教育学的代表人物是鲍尔斯。（）3．教育的个体功能也称为教育的本体功能。（）4．现代教育制度简称学制。（错）5．从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。（）6．存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。（）7．综合课程又称设计课程。（错）8．学业评价既包括对学生学业的评价，也包括课程本身的评价。（错）9．教学是智育的主要途径。（）10．斯金纳是认知教学理论的代表人物。（错）单项选择：1、泛智教育思想的提出者是A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克2、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的3、《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为A．六年B．十二年C．九年D．十年4、教师的专业能力就是教师的A．知识拓展能力B．设计教学的能力C．教学创新能力D．教育教学能力5、师生关系中最基本的关系是A．教育关系B．心理关系C．社会关系D．主客体关系6、经验主义课程论的代表人物是A．杜威B．巴格莱C．奈勒D．多尔7、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是A．综合课程B．核心课程C．活动课程D．学科课程
f8、提出“最近发展区”概念的教育家是A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基9、肯普提出的教学设计的基本模式是A．目标模式B．系统分析模式C．程序模式D．过程模式10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为A．情感型失范行为B．传统型失范行为C．价值取向型失范r