《老人与海》教案
教学目标一、知识与能力：1、指导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。2、引导学生通过快速阅读抓住小说梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，把握人物形象。二、过程与方法：快速浏览课文，在把握文章内容的基础上，讨论人物形象及其意义。三、情感态度与价值观：1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。2、提高学生对人生中成功与失败的辨证认识。教学重、难点1、欣赏与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。2、品味语言，深入人物心理，感受人物内在精神世界，努力探索作品中永恒的精神力量，以及海明威的小说创作原则。
教学课时2课时教学步骤
第一课时
教学内容快速浏览课文，把握小说主要情节。一、导入新课海明威曾说：“我总是试图根据冰山原理去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分”。
f那么没有显现出来的还有什么呢？
二、作者介绍
海明威（18991961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打
猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954
年，荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一
生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特
海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）
最伟大的作家之一”。
海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作
品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一
译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。
他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起
来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。
用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个
人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
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