制作岩石百宝箱
一、教学目标1、能制做岩石标本，能用相关的分类标准给岩石分类。2、培养学生探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究。欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。3、学会制作岩石标本的方法，认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。二、课时安排1课时三、教学准备学生准备：各种岩石、厚纸片、硬纸盒、胶水或双面胶、放大镜、小刀等。教师准备：课件、岩石标本盒等。四、教学过程（一）创设问题，独立思考师：同学们咱们一起来领略大自然的鬼斧神工。（教师播放课件）谈谈你的感受？生1：真是太美了！生2：太壮观了！生3：这些岩石真漂亮！生4：我真想把它们收藏起来！师：不过，后来人们便把这些岩石做成了标本珍藏了起来。老师今天也给同学们带来了咱们学校的岩石标本盒，咱们先看一下。生：种类真多！我也想做一个！
f师：真是个好主意！看来同学们都想做一个属于自己的岩石标本盒。在这之前，咱们给这个标本盒起个好听的名字，怎么样？生5：岩石宝箱。生6：岩石的家。生7：岩石百宝箱！………师：同学们觉得哪个好听？生：岩石百宝箱！师：好！咱们就来做个岩石百宝箱！那你认为怎样做好这个岩石百宝箱？（二）提出方法，概括总结方法师：以小组为单位讨论一下做岩石百宝箱的步骤？小组讨论。师：现在哪个小组来汇报一下？生8：首先应该有岩石。师：很好！采集岩石是第一步。教师板书：采集岩石。生9：给岩石起名字。生10：应该是给岩石区分种类。师：分类也是其中最重要的一类。（教师板书：分类）还有吗？生11：我看到老师展示的岩石标本盒里的岩石贴着标签，我认为应该给岩石贴签。
f师：对！编号并贴上标签。（教师板书：编号并贴标签）还有吗？刚从水里、土里或者其他地方采的脏兮兮的岩石就往标本盒里放？生6：要洗净并晾干。（三）合作探究，深度思维师：你真细心！（教师板书：洗净晾干）。采集岩石、洗净晾干、分类、编号并贴签就是岩石百宝箱的制作步骤。前两步咱们在把岩石带到课堂前已经做好了。咱们接下来就要进行分类。以小组为单位给岩石分类。小组讨论，教师巡视指导。师：哪个小组先说说你们是怎样给岩石分类的？生12：按岩石的颜色、大小、形状、成因、光滑程度。师：分类方法真多！还有吗？生13：按岩石的采集地点。生14：按岩石的硬度。……（四）知识应用于实践师：同学们的方法真是多种多样！为了辨认和区别，科r