一、学情分析本学期我继续担任三年级两个班的音乐课教学工
作。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生较多。
在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。
二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社走进音乐世界三年级第6册音乐教材
共有八课（《春天来了》、《风铃》、《认知音的时值》、《多彩的乡音二》、《感知音乐节拍二》、《五彩缤纷的音色世界一》、《感知音乐力度四》、《你唱我来和》、《音乐幽默小品木桶有个洞》、《感知音乐中的旋律二》《环球音乐探宝（一）漫游亚洲》、《走近戏曲（一）观赏京剧，学习念白》、《西游记的故事》）。
歌曲16首：《春天来了》、《风铃》、《英雄凯旋歌》、《瑶山乐》、《凤阳花鼓》、《草原就是我的家》、《游击军》、《欢乐歌》、《木桶有个洞》、《美丽的朝霞》、《丰收之歌》、《阿里郎》、《欢乐歌》、《木瓜恰恰恰》、《厄
f尔嘎兹》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。教学重点、难点：1能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱
活动。2能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动
作配合音乐节奏表演。教学目标：（一）感受与鉴赏（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有
趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。
（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（4）够体验并简述音乐情绪的变化。（5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（6）能够聆听音乐主题说出1～2首曲名。（二）表现（1）乐于参与各种演唱活动。（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表
f情地独唱或参与齐唱、合唱。（3）能够背唱2～3首歌曲。（4）用已经学会的歌曲学唱乐谱。5能够识读简单乐谱。（三）创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，
并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即
兴创编音乐故事、音乐游戏并参r