课堂教学教案
时间：2015年课不含括号的三步混合运算题审查人2015年月日月日
教学1、能够掌握混合运算的顺序，并解决实际问题。目学生通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。标教学重能够掌握混合运算的顺序，并解决实际问题点、难点教学多媒体课件准备教一、（基础题）填一填1、计算850260×5÷13时，应先算（法，最后算（）法。）法，再算（）学过程二次备课
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
2、26与4的积，再加上125与25的商，列式为（），结果等于（）。）。
3、9056÷2×3的最后一步算（
f二、（重点题）计算下面各题。500÷2596÷2425×3048×52
42078÷13×54
14020×525
三、（辨析题）下面运算对吗？把不对的改正过来。640400÷5×8640400÷4064010630（820120×548700×5483500483548（））
四、（创新题）把下面的算式合并为一个综合算式。1、90×32702、48÷68300÷5608×6451227060330960512448
五、（生活应用题）为了保护地球，四年级部分同学参加了植树活动，一班28人，共植树308棵，二班39人，共植树351棵，二班比一班平均每人少植树多少棵？
f六、（难点题）张阿姨要买3副羽毛球拍和1副乒乓球拍，已知每副羽毛球拍的价格是乒乓球拍的3倍，买羽毛球拍比买乒乓球拍多花多少钱？
达标自主练习9检测作必做课本自主练习10、11、12业布置选做同步探究混合运算板书设计5×40＋8×30200240440教学反思
检查人签字：时间：2014年月日
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