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中学物理教学中培养学生创新能力的探讨
作者：王波来源：《新教育时代学生版》2016年第36期
摘要：在现代初中教育体系中，物理是基础性学科，对于提升学生的综合素养具有至关重要的意义。在课堂教学中，很多教师不注重教学创新，学生的创新能力不足，制约了课堂有效性的提升。基于此，在中学物理教学中着力提升学生创新能力，对于实现新课程教学改革目标有重要意义。
关键词：中学物理教学创新能力探讨
初中是夯实学生基础的关键时期，也是提升学生物理创新能力的主要阶段。随着新课程教学改革的深入，提升创新教学的比重，是现代教学改革发展的重要方向，探寻有效的教学模式，可以提升教学质量。
一、分析教学问题，提升教学创新性
近年来，随着初中物理课堂教学的不断优化提升，总体教学质量已经有了很大程度的改观，但是不容忽视的是，在教学实践中，仍然存在诸多问题，特别是在学生创新能力培养方面。在初中物理教学实践中，很多物理教师固守传统的教学观念，缺乏进行教学改进的积极性和主动性，在这样的教学理念影响下，教学有效性普遍不高，学生创新能力得不到有效锻炼，这在很大程度上制约了教学水平的总体提升1。如何帮助教师构建现代教学体系，不断优化教学流程与教学方式，是现代初中物理教育面临的重要问题，也是提升教学质量的关键。在传统的应试教育思想下，很多学生重视自身应试能力的提升，对于创新能力和实践能力的重视程度不足，这也就制约了课堂教学效率的提升。
二、借力科技翅膀，提升教学丰富性
在初中物理教学实践中，要想培养学生创新能力，必须提升多媒体设备的利用效率，这是现代初中物理教育发展的重要方向。在课堂教学中，教师可以利用多媒体教学设备提升课堂的丰富性，吸引学生参与到课堂教学中来，在利用多媒体教学设备时候，可以利用XMIND思维导图等，进行理论和流程的演示，提升教学的直观化程度。通过整合信息技术，可以极大丰富物理课堂的展现形式，我们都知道，很多物理知识都是比较枯燥的，而利用信息技术展现知识内容，教学趣味性得到有效提升，学生的学习兴趣就被有效调动了起来，学生的学习主动性提高了，学习效果自然也就变得更好了，创新能力也就在这个过程中得到了有效锻炼2。比如说，在“分子热运动”的教学当中，要为学生展示物理现象，需要很长的时间，比如说蒸发、液化、升华等，在传统教学过程当中，学生都要通过想象，在有限的课堂时间内无法完成实验。r