家也可以回答，Notbad。当然，因为这属于寒暄语，所以
我们就算心情很差，一般也不会直接的就说bad除非是极要好的朋友，你需要聊天和倾诉，也可以说
otgood朋友会追问why，这样就产生出更多的对话。
如问及对方的先生或太太或家中其他亲属的情况，可以说HowisTo
y？或HowsEmma？等。
相应的回答可为Hesfi
e，tha
ks或Shesverywell，tha
kyou等。直接把主语换成HeShe即可。
2．A
dyou？你好吗？是A
dhowareyou？的简略说法。在回答对方问候健康的话之后反问时用。
4Ssactoutthedialogue
教
学
过
程
5Teachtheadjectivesfatthi
胖的瘦的hotcold热的冷的goodbad好的坏的
tallshort高的矮的dirtyclea
脏的干净的
oldyou
g老的年轻的busylazy忙的懒的
bigsmall大的小的
heavylight重的轻的
6E
courageSstousetheadjectivestodescribethepeopleo
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7Ssfi
ishtheexerciseso
Page20
StepIIISumup
第九课和第十课对于学生来说比较简单。第九课询问某人的身体状况：Howare教youtodayI’mfi
etha
kyou学生都很熟悉，也是课堂前必须的问候语。在此学基础上，引导学生询问第三人称的身体状况：How’sheshetoday并引入同义回反答方式：HeSheisverywelltha
ks这对于部分学生来说也不陌生。另外，在本思节课学到了：NicetoseeyouNicetoseeyoutoo这与Nicetomeetyou表达的意
思一样，对于区别可以给学生提下。第十课主要是学习一些描述性的形容词，
f而且都是互为反义词，很多学生都学习过，主要是busylazydirty需要多强调。
单元课题备课老师教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
Lesso
11Lesso
12
总课时
2
Lesso
11Isthisyourshirt
Lesso
12Whoseisthisthat…
备课时间
20120903
1Ssca
u
dersta
dthe
ewwords
bluewhitewhoseperhapscatch
2Ssca
usethese
te
cestocommu
icatei
thedailylife
Whoseshirtisthisthat
Whoseisthisthatshirt
Isthisyourhisherpe

It’sTim’smyfather’s
Hereyouare
教学重点Howtousethese
te
cescorrectlytoexpresssomeo
e’ssomethi
g
教学难点Howtousethese
te
cescorrectlytoexpresssomeo
e’ssomethi
g
教
学
过
程
fStepIWarmup
1Greeti
g
2Freetalk
3Revisio

Reviewthediffere
tclotheslear
edbefore
StepIIPrese
tatio
a
dpractice
1I
troducethedialogue
TTodaywe’llliste
toadialogueaboutashirt
2Ssliste
tothetapea
da
swerthequestio
s
Whoseshirtiswhite
IsthisDave’sshirt
IsDave’sshirtwhite
IsTim’sshirtwhite
3Sslear
these
te
cesafterthetape1、区分代词所有格和名词所有格。所有格即某人或某物属于某一r