行为啊？师：灾难无情人有情，此时，灾难也仿佛被这血脉亲情所感动，在这场灾难中，病床上的青年没有受伤。他的父亲是否平安无事，他清楚吗？（不清楚）从文字中找出依据，读出来：（他的家人是否平安无事，目前还不清楚。）他的母亲是否平安无事，他清楚吗？（读：他的家人是否平安无事，目前还不清楚。）他的兄弟姐妹是否平安无事，他清楚吗？（读：他的家人是否平安无事，目前还不清楚。）
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但是，他知道：（读：在海峡的另一边，有一位青年正满怀（huái）着希望，期待着他的骨髓。）师：他的父亲是否平安无事，他不清楚，但是，他知道：（读：在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。）他的母亲是否平安无事，他不清楚，但是，他知道：（读：在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。）他的兄弟姐妹是否平安无事，他不清楚，但是，他知道：（读：在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。）师：此时，台湾青年心中只有？（小钱小钱的希望小钱的期待小钱的生命…）师：此时，台湾青年心中只有血脉亲情，只有海峡彼岸，大陆的骨肉同胞师：此刻，台湾还是余震不断，大地仍在余震中摇晃。让我们跟随文字，一同走进手术室，亲眼目睹震中抽取骨髓的感人场景：（出示第5自然段：针头向皮肤刺去……静静的躺在病床上）师：谁看到了：（举手的学生一起读）师：余震是那么的突然，强烈，把针头都从肌肤里震脱落出来，哪个词表现了余震的突然和强烈？（突如其来）师：读出余震的突然和强烈，再读这一句话。
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此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士是怎么做的？（读：但是，李博士仍沉着地站在病床旁，）此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，台湾青年是怎么做的？（读：那位青年也静静地躺在病床上。）师：但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。此刻，大地仍在余震中摇晃，手术室是空旷的地方吗？（不是）想象一下，手术室里还有什么在摇晃？（手术器械吊灯药瓶……）师：人也在摇晃啊，多危险啊！可是：（读：李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。）师：李博士站在病床旁等什么？师：青年躺在摇晃的手术台上，躺在呼啦啦作响的手术器械旁，那么危险，但他却能“静静”地躺着，是什么想法让他在危险之中如此安静？（结合第2自然段回答）师：是血脉亲情的牵挂，是骨肉同胞的r