《C语言程序设计》课程设计指导书
三亚学院信息与智能工程学院2017年5月5日
f《C语言程设计》课程设计任务书
一、课程设计目的
本课程设计是重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计基础C语言》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：1巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2掌握C语言编程和程序调试的基本技能3利用C语言进行基本的软件设计4能够利用所学的基本知识和技能解决简单的程序设计问题5掌握书写程序设计说明文档的能力
二、课程设计要求
1．在指导书提供的课程设计题目中选择一题或自选题目（需经指导教师认可）；2每个题目可独立完成，可以小组间讨论交流学习，题目选定后不可更换，3分析课程设计题目的要求4写出详细设计说明5编写程序代码，调试程序使其能正确运行6设计完成后提交课程设计报告及三亚学院课程设计考核表
三、课程设计内容
题目一（讲解）：学生成绩管理系统
1设计要求：基本功能a添加成绩b删除成绩c查询学生成绩d查询班级成绩e退出
学生成绩管理系统
1添加2删除3查学生成绩4查班成绩表0退出
程序的主界面
f创新（自拟）功能：程序实现的其它功能由个人自拟。
2设计要求具体说明基本功能：成绩记录簿中记录以下数据：学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分，所有成绩都以百分制计分；输入信息时要检查数据项学号、课程编号、成绩、学分的合法性，学号：8位数字；课程编号：5位数字；成绩：0100之间的整数，学分：15之间的实型数。添加成绩：需要输入学生的学号或姓名、课程编号及成绩，如已有该门课程成绩给出提示；查询（班级或个人）成绩：a查询个人成绩：以学号或姓名作为关键字，可查询一个学生的所有成绩，和已完成的总学分。b查询班级成绩：以课程编号为关键字，成绩表后面要统计平均分、及格率及全班同学不同课程在不同分数段分布的人数及百分比。
3提示定义合适的结构体类型，使用数组的方式组织数据。
题目二：算术练习
1设计要求基本要求：a练习
算术练习
1练习2测验3设置4查看测验成绩0退出
b测验c设置
程序的主界面
拓展功能：
查看测验成绩
2设计要求具体说明
练习：包括每次可以在、、、四种运算中任选其中的1到4种出题，
每题只包含一个运算符。（每答完一题，要显示对或错、正确结果、总答题数，
正确答题数和答题正确率）
测验：包括每次可以在、、、四种运算中任选其r