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补益小学六年级下册数学培优帮辅工作计划
一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优帮扶工作中，培优帮扶工作有着十分重要的必要性。
二、确定学生名单通过上学期的期末测试结果以及平时的变现，进一步确定班上学生的情况，班上的后进生与优等生名单。
在思想纪律方面的后进生有：赵云东、赵程、李文涛
学习方面的后进生有：杨耀祖、彭涛、李金星、罗海涛、李毓鼎、杨志成、施银师、赵艳伟、石健豪
其中优等生名单如下：陈丽、陈鹏、陈进、付文浩、张越、王蕊、王明建、代书语、李冉、杨子涵
三、后进生的思想转化1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生
觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、有效培优帮扶措施利用课余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、
对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
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1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差相邻”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优帮扶过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优帮扶尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优帮扶的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表r