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课程主题：《送元二使安西》
基于高效课堂的教学设计
姓名
朱爱优
任教学科
语文
学校
龙川县老隆镇水贝小学
教龄
9
教学内容
教学目标
教学重点与难点教学准备教学方法
教学内容分析
《送元二使安西》选自S版六年级下册第四单元15课《古诗三
语文
首》，人间
处处显真情。亲情是伟大的，友情是珍贵的。这些情给人温暖，给人
力量，给
人醉心的感动；这些情为我们演绎着人世间的真善美。学生学习这首诗，可以体会诗中所蕴含的朋友之间的美好情感。
知识能力目标：
会写2个生字，明确多音字“舍”的两个读音，、“”、“更
明白“使”
尽”几
个词语的意思，理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背
诵古诗。
过程方法目标：
通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体
会诗人对友人依依惜别的离别之情。
情感态度目标：
体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情。
教学重点：
1理解整首诗歌的意思，能有感情地朗读并背诵诗文。
2体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
教学难点：
引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
教本教参、导学案、课件、背景音乐等
通过导学案，让学生先收集一系列的送别诗歌，再进一步用过“诵读法、分析法、共同探讨法”对这节课进行学习。
学生学情分析
通过半学期的观察了解，我发现本班学生对于知识能力目标的准备比较充分，但对于过程方法目标和情感态度目标还有所欠缺。比如：学生能够准确地读对诗歌的字词，也能划分好诗歌的节奏，但大部分同学还把握不准诗歌的感情基调。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
专业资料整理
fWORD格式
1导学案导入本课主题：送别诗；2进一步引入：同学们，古诗是我
国民族文化的优秀遗产，它具有独特的语言美、韵味美和意境美，饱含着丰富的文化内涵。今天老
师给大家带来了一首古诗《送元
1收集相关的送别诗歌；
2诵读所搜集的送别诗；3了解作者的人生际遇；
自由读、全班读、男生读、女4生
二使安西》；
读、小组读、个人读；
3简介作者王维与写作背景；4用自己喜欢的方式诵读诗歌；5问题探讨及小结；6情景演绎。
5小组讨论；6学生扮演王维和元二。
板书设计
《送元二使安西》唐王维
1字摩诘，“诗佛”、“王右丞”，山水田园派诗人。“王孟”。2安史之乱。
送元二使安西唐王维
渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，r